| Minoranze nazionali e sistema formativo pubblico: l'esperienza della Slovenia nel contesto europeo |
| Fascicolo 2009-1 |
| Scritto da Panzeri Lino |
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Sommario Sommario: 1. Premessa. – 2. Le minoranze nazionali in Slovenia: un quadro di sintesi. – 3. Il sistema formativo pubblico delle minoranze “autoctone”: i riferimenti normativi. – 3.1. (Segue): la minoranza italiana. – 3.2. (Segue): la minoranza ungherese. – 4. La minoranza rom: la scuola come strumento di inclusione sociale. – 5. L’agnosticismo del sistema formativo pubblico rispetto alle minoranze slave “non autoctone”. – 6. Un gruppo minoritario di nuova emersione: la comunità germanofona. – 7. Qualche spunto critico sulle “differenziazioni” esistenti in ambito formativo. – 7.1. (Segue): l’incidenza del processo di integrazione europea.
Abstract The essay deals with the legal status of national minorities in Slovenia according to the perspective of the public educational system. In particular, the Author investigates both the historical privileged conditions of Italian and Hungarian minorities and the “agnostic” attitude kept towards the Slavic groups arrived in the Country (mostly) in the Yugoslavian era. At that time, but still nowadays, it’s not guaranteed for them any protection of their linguistic and national identity. Afterwards, the Author tries to define the reasons of the existing differences. He underlines the problematical implications of the issue and then he analyses the presence of possible evolutionary changes related to the process of European integration, to which, after accession in 2004, Slovenia also participates. |